Vanhat opsit

KKAS1002: Psykologinen näkökulma kasvatukseen

28.1.06

  • Aho & Laine, Minä ja muuta:
    Attribuutioteoria

KKAS1004: Opetuksen suunnittelu ja oppimisteoriat

  • Tentaattori: Anneli Lauriala
    Kaikki vastaavat kysymyksiin 1-3. Neljännen kysymyksen kohdalla kukin valitsee annetuista vaihtoehdoista yhden kysymyksen, sen perusteella minkä teoksen on lukenut.Luennot:
    1. Opetussuunnitelman laadintaprosessi; mitkä tekijät siinä  vaikuttavat ja mitä tekijöitä siinä olis syytä huomioida?

    Uusikylä, K. & Atjonen, P. Didaktiikan perusteet:
    2. Opetustapahtuman ohjaamisen taito; mistä se koostuu ja miten sitä  voisi kehittää?

    Sahlberg, P. Sharan, S. Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja:
    3. Yhteistoiminnallisen oppimiskulttuurin keskeiset piirteet sekä  niiden merkitys oppilaiden kehittymisessä ja oppimisessa?

    Valitse yksi seuraavista teoksista ja vastaa sitä koskevaan kysymykseen:

    Julkunen, M-L. (toim.) 1997. Opetus, oppminen ja vuorovaikutus, luvut  I j III:
    4a. Opetuksen tutkimus 1960-luvulta 2000-luvulle; miten sen kohteet  ja tutkimuksen lähestymistavat ovat muuttuneet ja mikä on opettajan  asema ns. vanhassa ja uudessa tutkimuksessa?

    Tynjälä, P. 1999. Oppiminen tiedonrakentamisena:
    4b. Esittele erilaisia motivaatiokäsityksiä. Mikä/mitkä niistä  mielestäsi ilmenevät kouluoppimisessa (omien kokemuksien perusteella).

    vonWright, J. 1992. Oppimiskäsitysten historiaa ja pedagogisia  seurauksia:
    4c. Konstruktivistinen oppimiskäsitys ja sen pedagogiset seuraukset

    Vuorinen, I 1993. Tuhat tapaa opettaa:
    4d. Esittele teoksessa mainitut viisi opetusperiaatetta ja pohdi  niiden käyttöä ja mahdollisia rajoituksia.

    Säljö, R. 2000. Oppimiskäytännöt. Sosiokulttuurinen näkökulma.:
    4e. Tilannesidonnainen oppiminen (oppimisen riippuvuus tilanteesta);  mitä se tarkoittaa ja mitä erilaisia oppimisnäkökulmia se sisältää?

KKAS2012: Kirjallisuus (2 op)

  • Rajala
    Niiniluoto: Miten tieto ja informaatio eroaa taoisistaan
    Eskola&Suoranta: Aineiston analyysin tasot analyysin syvyyden mukaan

Vastaa

Täytä tietosi alle tai klikkaa kuvaketta kirjautuaksesi sisään:

WordPress.com-logo

Olet kommentoimassa WordPress.com -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Twitter-kuva

Olet kommentoimassa Twitter -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Facebook-kuva

Olet kommentoimassa Facebook -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Google+ photo

Olet kommentoimassa Google+ -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Muodostetaan yhteyttä palveluun %s